La debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.
ROCÍO- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Tema: La debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia, a través del análisis de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas como la Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo aprovechamiento y problemas emocionales.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
- Compartir con los alumnos el objetivo de la clase y su importancia para comprender la debilidad estructural de la República mexicana frente a los asedios.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la Independencia de Texas, la Primera Invasión Francesa y la Invasión Estadounidense de 1846-1848.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una gesta de resistencia o movimiento independentista para que investiguen y analicen.
- Proporcionarles recursos como libros, textos, internet, etc., para que recopilen información relevante sobre el tema asignado.
- Los alumnos deberán realizar un análisis de la gesta o movimiento, identificando las causas, actores i