Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Formula preguntas para guiar la búsqueda de información específica, para lo cual usa los signos de interrogación.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos que van a trabajar en la comprensión y producción de textos informativos. Comentar la importancia de este tipo de textos en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a obtener y transmitir información relevante.


2. Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre temas de interés tanto colectivo como individual. Anotar todas las ideas en el pizarrón.


3. Selección de temas: En base a las ideas generadas, guiar a los alumnos para que seleccionen un tema que les interese para trabajar en su proyecto comunitario. Explicarles que el proyecto consistirá en la investigación y producción de un texto informativo sobre ese tema.


4. Formulación de preguntas: Enseñar a los alumnos cómo formular preguntas específicas sobre su tema de interés. Explicarles la importancia de estas preguntas para guiar su búsqueda de información. Ejemplificar cómo se utilizan los signos de interrogación al formular preguntas.


5. Práctica de formulación de preguntas: Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y pedirles que formulen al menos 5 preguntas sobre su tema de interés. Circula por el aula para brindar orientación y retroalimentación individual a cada grupo.


6. Cierre de la sesión: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de formular preguntas para guiar la búsqueda de información. Recordarles que en la siguiente sesión continuarán trabajando en su proyecto co