Comprensión y producción de textos argumentativos en el marco de un proyecto comunitario sobre el problema de la basura en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos en el marco de un proyecto comunitario sobre el problema de la basura en la comunidad.

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de leer textos sobre temas polémicos y identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y establecimiento de normas para el trabajo en comunidad.
   
   
   • Presentación del tema de la clase: "La basura en nuestra comunidad y la importancia de comprender y producir textos argumentativos para proponer soluciones".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de un texto argumentativo sobre el problema de la basura en la comunidad.
   
   
   • Lectura en voz alta del texto por parte del docente, haciendo énfasis en los argumentos utilizados.
   
   
   • Discusión en grupo sobre los argumentos presentados en el texto y las posturas que se pueden identificar.
   
   
   • Actividad individual: Lectura de diferentes textos argumentativos sobre el tema de la basura en la comunidad y la identificación de los argumentos presentes en cada uno.
   
   
   • Puesta en común de los argumentos identificados por los alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de comprender y producir textos argumentativos para abordar problemas comunitarios.
   
   
   • Asignación de tarea: Elaborar un breve texto argumentativo sobre una posible solución al problema de la basura en la comunidad.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de elaborar textos argumentativos sobre posibles soluciones al problema de la basura en la comunidad.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)
   
   
   • Recordatorio del tema de la clase ant