Reconociendo nuestras necesidades y características: Enriquecimiento mutuo

ARACELI MEJIA
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: Reconociendo nuestras necesidades y características: Enriquecimiento mutuo


Objetivo (PDA): Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el tema de la clase: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

  2. Presentar el objetivo de la clase (PDA) y explicar su importancia.


Desarrollo (35 minutos):



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por "necesidades" y "características propias".

  2. Mostrar imágenes o videos que representen diferentes necesidades y características (por ejemplo, una persona con discapacidad, una familia que no tiene acceso a agua potable, etc.).

  3. En parejas, pedir a los alumnos que compartan y discutan sus propias necesidades y características.

  4. Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos representen situaciones donde deben reconocer y atender las necesidades de otras personas.

  5. Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo se sintieron al reconocer y atender las necesidades de los demás.


Cierre (5 minutos):



  1. Resumir los conceptos principales aprendidos durante la sesión.

  2. Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre organizaciones o proyectos que ayuden a personas que tienen diferentes necesidades.


Sesión 2:


Introducción (5 minutos):



  1. Revisar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentar la tarea asignada y permitir que los alumnos compartan s