Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en la materia de Artes:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo:
PDA: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectoescritura

Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación y análisis de las propuestas artísticas realizadas por los alumnos, considerando la intencionalidad y las características de los estilos artísticos utilizados.


2. Evaluación de la capacidad de reflexión crítica de los alumnos sobre la interculturalidad y el fortalecimiento de las identidades personal y colectiva a través de la presentación de un escrito argumentativo.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema principal: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto comunitario: Los alumnos deberán crear propuestas artísticas que aborden el tema de la identidad y el sentido de pertenencia, utilizando características de algunos estilos artísticos.


• Presentación de distintos estilos artísticos: Seleccionar algunos estilos artísticos relevantes y mostrar ejemplos de cada uno.


• Asignación de tareas: Los alumnos deberán investigar y elegir un estilo artístico para desarrollar su propuesta.

Cierre:

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