Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

PDA: Lee distintas cartas personales reales y literarias y analiza sus características.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo transversal: Mejorar la comunicación verbal de los alumnos

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación verbal y los problemas que pueden surgir al no poder expresarse correctamente.


• Exposición teórica: Introducir el concepto de carta personal y sus características.


• Actividad práctica: Leer y analizar en grupo pequeño cartas personales reales proporcionadas por el docente.


• Reflexión final: Comentar en plenaria las características encontradas en las cartas leídas.

Sesión 2:

• Actividad de calentamiento: Juego de roles donde los alumnos simularán una conversación telefónica en la que deberán comunicarse de manera clara y coherente.


• Exposición teórica: Explicar las diferencias entre una carta personal real y una carta literaria.


• Actividad práctica: Leer y analizar en grupo pequeño cartas literarias proporcionadas por el docente.


• Reflexión final: Comentar en plenaria las diferencias encontradas entre las cartas personales reales y las literarias.

Sesión 3:

• Actividad de calentamiento: Juego de palabras en el que los alumnos deberán formar frases y expresiones relacionadas con la comunicación verbal.


• Actividad práctica: En grupos pequeños, los alumnos redactarán cartas personales reales sobre un tema de interés común.


• Reflexión final: Comentar en plena