Identificando los diferentes tipos de avisos y carteles publicitarios.

Paco Extraedad
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora en forma individual y/o colectiva avisos publicitarios, escribe textos breves con formato de letreros, carteles y avisos, a partir de un propósito comunicativo establecido.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Identificando los diferentes tipos de avisos y carteles publicitarios.


Objetivo: Al final de la sesión, los estudiantes serán capaces de identificar y comprender los diferentes tipos de avisos y carteles publicitarios en la vida cotidiana.


Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludar a los estudiantes y recordarles el tema y objetivo de la clase.

    • Presentar una breve introducción sobre la importancia de los avisos y carteles publicitarios en nuestra vida cotidiana.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Mostrar diferentes ejemplos de avisos y carteles publicitarios a los estudiantes.

    • Pedir a los estudiantes que identifiquen las características y elementos comunes en cada uno de ellos.

    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes tipos de avisos y carteles publicitarios que los estudiantes conocen.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los avisos y carteles publicitarios en nuestra vida diaria.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los estudiantes que investiguen y traigan ejemplos de avisos y carteles publicitarios para compartir con el resto de la clase.




Sesión 2:
Título: Elaborando nuestros propios avisos y carteles publicitarios.


Objetivo: Al final de la sesión, los estudiantes serán capaces de elaborar avisos y carteles publicitarios utilizando diferentes herramientas y recursos creativos.


Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Recordar la tarea asignada para esta sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Pedir a los estudiantes que compartan los ejemplos