Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Apreciar la diversidad cultural y lingüística en su país y el mundo mediante la reflexión sobre algunas manifestaciones culturales y artísticas de su interés para conocer su contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconoce la diversidad cultural en el país, así como el contexto de algunas manifestaciones artísticas y culturales.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural en el país y en el mundo.
   b. Realización de preguntas para despertar el interés de los alumnos, como "¿qué manifestaciones culturales y artísticas conocen?", "¿saben de otras culturas y sus manifestaciones artísticas?".
   c. Explicación del objetivo de la clase y la importancia de su cumplimiento.

   
   



2. Actividad principal (25 minutos):
   a. Divide a los alumnos en grupos pequeños y asigna a cada grupo una manifestación cultural o artística (por ejemplo, música folklórica, danza tradicional, pintura indígena, etc.).
   b. Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación asignada, su origen, características principales y contexto cultural.
   c. Anima a los alumnos a buscar información en libros, internet o entrevistar a personas que conozcan sobre el tema.
   d. Cada grupo deberá crear una presentación o cartel para compartir la información recopilada con el resto de la clase.

   
   



3. Reflexión y cierre (10 minutos):
   a.