Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo

Elda Iliana Obregón
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


PDA: Compara procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Compartir opiniones sobre los puntos que consideran importantes para una mejor vida".


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentar el tema a los alumnos: "Vamos a aprender sobre los procesos productivos y sus consecuencias ambientales y sociales en la comunidad, México y el mundo".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los procesos productivos en la sociedad y su relación con el medio ambiente y la comunidad.

  3. Introducir el problema interdisciplinario: "Compartir opiniones sobre los puntos que consideran importantes para una mejor vida".

  4. Explicar el objetivo de la clase: "Comparar procesos productivos y espacios económicos en México y el mundo, para reconocer sus implicaciones sociales, económicas y ambientales".


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una región del mundo o un sector económico para investigar.

  2. Proporcionar recursos como libros, internet y documentos relacionados con los procesos productivos y su impacto en diferentes regiones o sectores económicos.

  3. Pedir a los grupos que investiguen y analicen los procesos productivos y sus consecuencias sociales, económicas y ambientales en su región o sector asignado.