La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Clasismo y racismo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los problemas de clasismo y racismo que pueden identificar en su comunidad.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de abordar estas problemáticas a través de la escritura creativa.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de sensibilización sobre la importancia de la empatía y la igualdad en la comunidad.


• Presentar diferentes géneros literarios (poesía, cuento, ensayo, etc.) y discutir cómo pueden ser utilizados para generar propuestas de solución.


• Pedir a los estudiantes que elijan un género literario y comiencen a escribir un texto que proponga una solución a un problema identificado.

Cierre:

• Compartir los textos escritos por los estudiantes en pequeños grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar el español de manera creativa para abordar problemáticas comunitarias.


• Asignar la tarea de terminar y pulir los textos para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar los textos escritos por los estudiantes en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de puesta en común de los problemas identificados y las propuestas de solución planteadas en los textos.

Desarrollo:

• Presentar diferentes recursos literarios (metáforas, hipérboles, etc.) y disc