¿Cómo han cambiado los lugares que frecuentamos?

PAULINA ALVAREZ
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Título: ¿Cómo han cambiado los lugares que frecuentamos?


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los cambios que han ocurrido en los lugares que frecuentan a lo largo del tiempo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre los lugares que frecuentan, como su casa, la escuela, el parque, etc.

    • Comentar que a lo largo del tiempo, estos lugares han sufrido cambios y que hoy explorarán esos cambios.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de lugares conocidos para los alumnos, pero en distintas épocas, por ejemplo, una foto antigua de la escuela.

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes, identifiquen los cambios que ven y los comenten en voz alta.

    • Proporcionar ejemplos de cambios físicos que pueden haber ocurrido, como construcciones nuevas, cambios en la decoración, etc.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los cambios que los alumnos identificaron en los lugares.

    • Reflexionar sobre la importancia de los cambios en los lugares y cómo afectan su vida diaria.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar un cambio que haya ocurrido en el lugar que ellos frecuentan.




Sesión 2:
Título: Cambios en objetos a lo largo del tiempo


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán los cambios que han ocurrido en los objetos a lo largo del tiempo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan los cambios que encontraron en los lugares que frecuentan.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de objetos antiguos y actuale