Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo PDA: Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Lenguaje de señas mexicana

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas de comunicación que conocen.


• Introducir el tema del lenguaje de señas mexicana como una forma de comunicación inclusiva.


• Mostrar a los alumnos ejemplos de palabras y frases en lenguaje de señas y explicarles su importancia para las personas con discapacidad auditiva.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos practiquen algunos gestos y señas básicas en lenguaje de señas.

Sesión 2:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre el lenguaje de señas mexicana.


• Promover la empatía y la comprensión hacia las personas que utilizan este lenguaje.


• Realizar actividades de dramatización donde los alumnos representen situaciones en las que se requiere el uso del lenguaje de señas para comunicarse.


• Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes formas de comunicación.

Sesión 3:

• Revisar lo aprendido hasta el momento sobre la comunicación oral y el lenguaje de señas mexicana.


• Presentar a los alumnos un video o testimonio de una persona que utiliza el lenguaje de señas como su principal forma de comunicación.


• Realizar una actividad de reflexión en grupo