Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Reconoce antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los textos expositivos y su importancia para comunicar información de manera clara y organizada.


• Actividad de motivación: Los alumnos se dividirán en grupos y se les dará una temática relacionada con el huerto escolar. Cada grupo deberá elaborar una lista de problemas o retos que podrían surgir al implementar un huerto escolar.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus listas y se discutirán los problemas identificados.

Sesión 2:

• Introducción a los tipos de textos expositivos: problema-solución y causa-consecuencia.


• Explicación de cada tipo de texto y ejemplos relacionados con el huerto escolar.


• Actividad en grupos: Los alumnos seleccionarán un problema identificado en la sesión anterior y elaborarán un texto expositivo utilizando la estructura problema-solución.


• Presentación de los textos: Cada grupo compartirá su texto expositivo con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Continuación del trabajo con textos expositivos: comparación-contraste y enumeración.


• Explicación de cada tipo de texto y ejemplos relacionados con el huerto escolar.


• Actividad individual: Los alumnos seleccionarán un problema identificado en la sesión anterior y elaborarán un texto expositivo utilizando la estructura comparación-contraste.


• Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus textos expositivos con el resto de la clase.

Sesión 4:

• Continuación del trabajo con te