Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Identificar emociones a partir de los elementos que componen las manifestaciones culturales o artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: A través del baile, juego y la convivencia, los niños expresan emociones realizando movimientos de su cuerpo identificando manifestaciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen, como el baile, la música, la pintura, etc.


• Presentación de un video o imágenes que muestren diferentes expresiones artísticas y culturales.


• Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen las emociones que les generan las diferentes manifestaciones, por ejemplo, preguntándoles cómo se sienten al escuchar una música alegre o al ver una pintura triste.

Sesión 2 (45 minutos):

• Organizar un juego de mímica donde los alumnos representen diferentes emociones a través de movimientos corporales.


• Promover la reflexión sobre las emociones representadas, preguntándoles a los alumnos qué emociones creen que están expresando y por qué.


• Presentar diferentes manifestaciones culturales y artísticas relacionadas con las emociones representadas en el juego de mímica, como por ejemplo, una danza folclórica alegre o un cuadro que transmita tristeza.

Sesión 3 (45 minutos):

• Realizar una actividad de expresión corporal donde los alumnos puedan experimentar y representar diferentes emociones a través del baile.


• Fomentar la observación de las ma