Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración del entorno.

• Presentación del tema a través de una conversación en grupo: ¿Qué saben sobre los números? ¿Cómo se utilizan en el entorno?


• Actividad de exploración del entorno: Los niños saldrán al patio o alrededores de la escuela para identificar situaciones en las que se utilicen los números (por ejemplo, contar los árboles, los pasos para llegar a determinado lugar, etc.).


• Puesta en común de los hallazgos y reflexión sobre la importancia de los números en diferentes situaciones.

Sesión 2 (45 minutos): Comparación de colecciones y representación con dibujos.

• Actividad de comparación de colecciones: Los niños trabajarán en parejas para comparar dos conjuntos de objetos y determinar cuál es mayor o menor.


• Actividad de representación con dibujos: Cada niño representará las colecciones comparadas con dibujos.


• Compartir los dibujos en grupo y reflexionar sobre las diferentes representaciones.

Sesión 3 (45 minutos): Comparación de colecciones y representación con símbolos personales.

• Actividad de comparación de colecciones: Los niños formarán grupos pequeños y se les entregarán diferentes conjuntos de objetos para que los comparen y determinen cuál es mayor o menor.


• Actividad de representación con símbolos personales: Cada niño creará su propio símbolo para representar las colecciones comparadas.


• Puesta en común de los símbolos cre