El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Ausentismo Escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y dinámica de integración.


• Presentación del proyecto comunitario y su relación con el tema a tratar.

Desarrollo:

• Exposición introductoria sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con las lenguas.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán investigar sobre las lenguas presentes en su comunidad y elaborar un mapa lingüístico.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas lingüísticos elaborados por los alumnos.


• Discusión grupal sobre las conclusiones obtenidas y la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre los mapas lingüísticos.


• Presentación del problema del ausentismo escolar y su relación con el tema a tratar.

Desarrollo:

• Exposición sobre el impacto del ausentismo escolar en el desarrollo de la comunidad y la importancia de la educación para preservar las lenguas y culturas.


• Actividad de lectura y análisis de textos relacionados con el tema.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis de los textos realizados por los alumnos.


• Discusión grupal sobre las implicaciones del ausentismo escolar y la necesidad de valorar las lenguas y culturas.

Sesión 3:

Inici