Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática transversal: Reconocer sus características personales.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema y reflexión sobre los textos públicos en el entorno escolar.
Actividades:

1. Presentar una conversación abierta sobre los textos públicos que los alumnos encuentran en su entorno escolar.


2. Presentar ejemplos de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios y pedirles que los identifiquen en su entorno escolar.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre cuál es la función de estos textos y cómo nos ayudan en nuestra vida diaria.

Sesión 2:
Tema: Características y funciones de los letreros y avisos.
Actividades:

1. Mostrar diferentes ejemplos de letreros y avisos y pedir a los alumnos que identifiquen las características de cada uno.


2. Realizar una actividad en la que los alumnos creen su propio letrero o aviso con un mensaje relacionado con su entorno escolar.


3. Reflexionar sobre la importancia de la claridad y la brevedad en estos textos.

Sesión 3:
Tema: Características y funciones de los carteles y anuncios publicitarios.
Actividades:

1. Presentar diferentes carteles y anuncios publicitarios y pedir a los alumnos que identifiquen las características de cada uno.


2. Realizar una actividad en la que los alumnos creen su propio cartel o anunc