Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo principal: Los alumnos planean, escriben, revisan y corrigen sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción a los textos expositivos y reconocimiento de sus estructuras

Objetivos específicos:

1. Reconocer los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


2. Identificar las características y la estructura de cada tipo de texto expositivo.


3. Seleccionar un tema de interés relacionado con la comunidad.

Desarrollo:

1. Presentar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos y explicar sus características y estructura.


2. Realizar una lluvia de ideas para seleccionar un tema de interés relacionado con la comunidad.


3. En grupos pequeños, los alumnos investigan sobre el tema seleccionado y eligen el tipo de texto expositivo que usarán para presentar la información.


4. Cada grupo presenta su elección y justifica su decisión.

Sesión 2: Planificación y escritura de los textos expositivos

Objetivos específicos:

1. Planificar la estructura y el contenido de los textos expositivos.


2. Escribir los textos expositivos según la estructura y las características de cada tipo.


3. Utilizar estrategias de revisión y corrección para mejorar la calidad de los textos.

Desarrollo:

1. Los grupos elaboran un plan de organización para sus textos expositivo