Estados de agregación de la materia

Gabriela Elizabeth Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Estados de agregación de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º en el tema Estados de agregación de la materia:


Tema: Estados de agregación de la materia
Objetivo: Interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Ortografía


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Estados de agregación de la materia.

  • Pregunta guía: ¿Qué sabemos sobre los diferentes estados de la materia?


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición breve del maestro sobre los tres estados de agregación de la materia: sólido, líquido y gaseoso.

  • Actividad práctica: Observación de diferentes materiales y clasificación en los estados de agregación correspondientes.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre las observaciones realizadas.

  • Asignación de lectura para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Preguntas sobre los estados de agregación de la materia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición del maestro sobre la temperatura y su relación con los estados de agregación.

  • Actividad práctica: Experimento de fusión y solidificación de diferentes sustancias.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la relación entre la temperatura y los cambios de estado.

  • Asignación de lectura y ejercicios para la próxima sesión.


Sesión 3:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Preguntas sobre la temperatura y los cambios de estado.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad práctica: Experimento de evaporación y condensación de dife