Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Josué Vega
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase de Matemáticas: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Objetivo:
Reconocer la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Violencia escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y del problema interdisciplinar.

    • Realización de una actividad de sensibilización sobre la violencia escolar, como una reflexión o una dinámica.

    • Generación de preguntas iniciales para guiar la indagación.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:



      • Introducción a los números enteros y su representación en la recta numérica.

      • Realización de ejemplos y ejercicios prácticos para comprender el concepto de números positivos y negativos.

      • Relación con ejemplos de situaciones cotidianas que involucren temperaturas, alturas, etc.



    • Sesión 2:



      • Reflexión sobre la necesidad de utilizar números negativos en situaciones que involucran cantidades con referencia al cero.

      • Realización de ejercicios prácticos para identificar situaciones donde se utilizan números negativos.

      • Discusión en grupos pequeños sobre las implicaciones de no considerar los números negativos en algunas situaciones.



    • Sesión 3:



      • Reforzamiento del uso de números negativos en operaciones matemáticas básicas.

      • Resolución de problemas que requieran utilizar números negativos.

      • Actividades de apoyo para afianzar el concepto, como juegos matemáticos o actividades interactivas.



    • Sesión 4:



      • Análisis de situaciones cotidianas donde los números negativos son nece