Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Nivel educativo: Secundaria 2º

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Problemas de autocontrol

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de la agenda del día.


• Realizar una actividad de icebreaker para crear un ambiente de confianza y respeto.


• Presentar el tema de la clase: "Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia".

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes expresiones de violencia que pueden existir en las familias y en la escuela.


• Exponer diferentes casos de expresiones de violencia, como la violencia de género, y analizarlos de forma crítica.


• Explicar qué es la comunicación asertiva y cómo puede contribuir a erradicar las expresiones de violencia.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva para prevenir la violencia.


• Asignar una tarea para la sesión siguiente, que consista en investigar sobre diferentes estrategias de comunicación asertiva.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus hallazgos.


• Recordar los conceptos de comunicación aserti