Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

LILIAN SELENE TEJEDA
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Objetivo:
Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Problema a atender: En la comunidad escolar se observa a los estudiantes que consumen grandes cantidades de alimentos chatarra que no aportan nutrientes.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen con mayor frecuencia los estudiantes.

  • Generar una discusión sobre la importancia de una alimentación saludable y su relación con las enfermedades mencionadas en el objetivo.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes alimentos ultraprocesados.

  • Investigar en qué consisten estos alimentos, su composición nutricional y los efectos que pueden tener en la salud.

  • Realizar una presentación en grupo sobre los resultados de la investigación.


Cierre:



  • Reflexionar en conjunto sobre las consecuencias de consumir alimentos ultraprocesados en exceso.

  • Comentar las principales ideas y conclusiones obtenidas de las presentaciones de los grupos.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los estudiantes realicen un registro de su alimentación durante un día.


Sesión 2:


Inicio:



  • Analizar en conjunto los registros de alimentación reali