Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Roxana Miranda
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: proyección de imágenes de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y discusión en grupos pequeños sobre su utilidad y formas de organización.

  • Planteamiento del problema a resolver: los alumnos no saben crear una herramienta de la industria textil por sí solos.

  • Actividad de reflexión: los alumnos deben escribir en un papel su interés o necesidad relacionado con la industria textil.

  • Discusión en grupo sobre los diferentes intereses y necesidades identificadas.


Sesión 2: Conocimiento de herramientas, máquinas e instrumentos (45 minutos)



  • Breve introducción teórica sobre herramientas, máquinas e instrumentos como una extensión de las posibilidades corporales.

  • Actividad práctica: los alumnos deben investigar y seleccionar una herramienta utilizada en la industria textil.

  • Presentación de las herramientas seleccionadas y discusión en grupo sobre sus características y aplicaciones.

  • Evaluación formativa 1: los alumnos deben realizar una descripción escrita de la herramienta seleccionada.


Sesión 3: Diseño y creación de una herramienta (45 minutos)



  • Actividad de reflexión: los alumnos deben identificar un problema relacionado con la industria textil y proponer una solución utilizando una herramienta.

  • Distribución de materiales y herramientas necesarias para la creación de la herramienta.

  • Trabajo en grupos: los alumnos deben diseñar y crear una herramienta que pueda resolver el problema identificado.

  • Evaluación formativa 2: los grupos deben presentar