Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Reconocimiento del valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de imágenes de monedas y billetes de diferentes denominaciones. Se promoverá una lluvia de ideas sobre el uso y el valor de las monedas y billetes.


• Actividad: Juego de clasificación de monedas y billetes. Los estudiantes deberán agrupar las imágenes de acuerdo a su valor.


• Reflexión: Pregunta a los estudiantes cómo decidieron agrupar las imágenes y qué estrategias utilizaron.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repaso de la sesión anterior sobre el valor de las monedas y billetes.


• Actividad: Juego de compras en un mercado ficticio. Los estudiantes utilizarán monedas y billetes de juguete para comprar diferentes productos. Se les plantearán situaciones en las que deberán utilizar diferentes combinaciones de monedas y billetes para realizar sus compras.


• Reflexión: Pregunta a los estudiantes sobre las dificultades que encontraron al realizar las compras y cómo las resolvieron.

Sesión 3:

• Introducción al problema: Presentación del problema de que los niños no identifican la remuneración de las monedas y cuentan sin tomar en cuenta la denominación.


• Actividad: Juego de identificación de denominaciones. Los estudiantes utilizarán tarjetas con diferentes denomi