Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

ALBERTO JARA
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los diversos elementos de los lenguajes artísticos, y descubre sus posibilidades de creación y expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo: Experimentar con los diversos elementos de los lenguajes artísticos y descubrir sus posibilidades de creación y expresión.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones aprenderemos a expresarnos a través de distintos lenguajes artísticos como el movimiento, los gestos y el reconocimiento de nuestro cuerpo.

  • Juego de reconocimiento del cuerpo: Los alumnos se colocarán de pie y se tocarán distintas partes del cuerpo siguiendo las indicaciones del maestro.

  • Actividad de movimiento: Los alumnos realizarán diferentes movimientos siguiendo las instrucciones del maestro, como saltar, girar, caminar a diferentes velocidades, etc.

  • Reflexión y conclusión: Los alumnos compartirán lo que sintieron al expresarse a través del movimiento y los gestos.


Sesión 2:



  • Presentación del tema: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y explicarles que en esta sesión exploraremos el lenguaje artístico del dibujo.

  • Actividad de dibujo libre: Los alumnos tendrán materiales de dibujo a su disposición para que creen libremente utilizando su imaginación.

  • Actividad de dibujo dirigido: El maestro dará indicaciones específicas para realizar un dibujo, como seguir un patrón o dibujar un objeto determinado.

  • Reflexión y conclusión: Los alumnos compartirán sus dibujos y hablarán sobre cómo se sintieron al expresarse a través del dibujo.


Sesión 3:



  • Presentación del tema: Recordar a los alumnos lo ap