Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Rebeca Salazar
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Se reparte una hoja de cómo dibujar movimientos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registraré las acciones y expresiones de los alumnos durante las actividades de representación y actuación de diferentes sentimientos.

  2. Autoevaluación: Los alumnos completarán un cuestionario al finalizar cada sesión para reflexionar sobre su participación y aprendizaje durante la clase.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Explicaré a los alumnos el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el arte y las emociones.

  • Actividad de calentamiento: Realizaremos una actividad de estiramiento y relajación para preparar el cuerpo y la mente.


Desarrollo:



  • Presentación de la hoja de cómo dibujar movimientos: Explicaré a los alumnos cómo utilizar esta guía para representar los movimientos de forma gráfica.

  • Dinámica de expresión corporal: Los alumnos realizarán diferentes ejercicios de expresión corporal para representar distintas sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con su entorno familiar.

  • Trabajo en grupos: Dividiré a los alumnos en grupos y les asignaré una emoción específica para que la representen a través de una breve actuación.