La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Identificar experiencias de los pueblos originarios asociadas al aprovechamiento de los recursos naturales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y repaso del tema anterior.


• Presentación del problema a atender: Identificar experiencias de los pueblos originarios asociadas al aprovechamiento de los recursos naturales.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos acerca de los saberes y conocimientos de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos y el medio ambiente.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de 4 integrantes.


• Entrega de materiales para investigación (libros, computadoras, dispositivos móviles, etc.).


• Los grupos investigarán sobre los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios relacionados con el aprovechamiento y protección de los seres vivos y el medio ambiente.


• Los alumnos deberán recopilar información y ejemplos de estas prácticas en un documento compartido.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de estos conocimientos y prácticas ances