Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Andrea Márquez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en qué actividades de la casa y la escuela, se utilizan recursos energéticos: energía eléctrica y diversos combustibles (madera, petróleo, carbón gas), y analiza cómo impactan en el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.


Objetivo (PDA): Describir en qué actividades de la casa y la escuela se utilizan recursos energéticos como la energía eléctrica y diversos combustibles, y analizar cómo impactan en el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

    • Despertar su interés realizando preguntas como: ¿Qué actividades de la casa y la escuela requieren energía eléctrica? ¿Qué tipos de combustibles se utilizan en nuestra vida diaria?



  2. Actividad inicial (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de actividades en las que se utiliza energía eléctrica y combustibles en su entorno cotidiano.



  3. Indagación (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una lista de actividades como cocinar, encender las luces, calentar agua, entre otras.

    • Cada grupo deberá investigar cuáles son los recursos energéticos utilizados en esas actividades y cómo impactan en el medio ambiente.

    • Los alumnos deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Fomentar la reflexión sobre los costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)

    • Recordar a los alumn