Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Alexxxtornez
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo la belleza de la lengua a través de la literatura y la lucha contra la violencia


Objetivo: Reconocer los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfrutar de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinaria: Atención al problema de la erradicación de la violencia


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

  • Reflexión sobre la importancia de la belleza en el lenguaje y su relación con la literatura.

  • Presentación de la problemática de la violencia y su impacto en la comunidad. Discusión sobre posibles soluciones.


Desarrollo:



  • Breve exposición teórica sobre los elementos y recursos estéticos en la literatura (rima, métrica, figuras retóricas, entre otros).

  • Lectura en voz alta de poemas y canciones que contengan recursos estéticos. Análisis y discusión de los mismos.

  • Propuesta de actividad práctica: creación de poemas o canciones utilizando recursos estéticos. Trabajo en grupos.


Cierre:



  • Presentación de las creaciones de cada grupo y retroalimentación entre ellos.

  • Reflexión sobre la importancia de disfrutar de poemas, canciones y juegos de palabras.

  • Conexión con la problemática de la violencia: ¿Cómo podemos utilizar la literatura y el lenguaje para luchar contra la violencia en nuestra comunidad?


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Reflexión sobre c