Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo PDA: Trasvasa líquidos con diferentes propósitos y se familiariza con lo que le cabe a un recipiente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Los alumnos no saben que en distintos envases se pueden medir líquidos y pesan lo mismo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar a los alumnos los conceptos de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan estas magnitudes.


• Mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos si saben cuál es su longitud, peso, capacidad o duración.


• Presentar el problema interdisciplinario: ¿Sabías que en distintos envases se pueden medir líquidos y pesan lo mismo? ¿Cómo podemos comprobarlo?


• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y experimentar con diferentes envases y líquidos para comprobar el problema planteado.


• Cierre de la sesión: los alumnos deben plantear hipótesis sobre el resultado de su experimento.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las hipótesis planteadas por los grupos de trabajo.


• Realización de los experimentos propuestos por cada grupo.


• Observación y registro de los resultados obtenidos.


• Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.


• Cierre de la sesión: los alumnos deben reflexionar sobre cómo su experimento confirmó o refutó las hipótesis planteadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Retomar las conclusiones de la sesión anterior.


• Presentar situaciones cotidianas en las que se utilizan diferentes envases para medir