Introducción a los derechos de las niñas y niños

NORMA VARGAS
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos de las niñas y niños
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer la importancia de respetar los derechos de todas las personas para una convivencia pacífica.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos deberán compartir sus nombres y algo que les gusta hacer.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Introducir el tema de los derechos de las niñas y niños a través de la lectura de un cuento relacionado.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los derechos y cómo se relacionan con la convivencia pacífica.
    c. Presentar una lista de derechos de las niñas y niños y explicar cada uno de ellos.
    d. Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos deberán identificar situaciones en las que se respetan o no se respetan los derechos de las niñas y niños.

  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar los derechos de todas las personas.
    b. Establecer acuerdos de convivencia basados en el respeto a los derechos de niñas y niños.


Sesión 2:
Tema: Expresión artística de los derechos de niñas y niños
Duración: 45 minutos


Objetivo: Utilizar las artes como medio de expresión para promover el respeto a los derechos de niñas y niños.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una actividad de relajación y concentración utilizando música suave.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar diferentes obras de arte que representen los derechos de las niñas y niños.
    b. Realizar una actividad de expresión artística en la cual los alumnos deberán dibujar o pintar una situación en la que se respeten los derechos de niñas y niños.
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