Factores que inciden en los procesos técnicos

Oscar Saúl
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente positivo y respetuoso.

  • Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: Malos hábitos alimenticios y su relación con los procesos técnicos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Breve explicación sobre la importancia de los procesos técnicos en la satisfacción de necesidades.

  • Actividad de reflexión en grupos: los alumnos deberán identificar necesidades en su entorno y pensar en posibles soluciones técnicas.

  • Puesta en común y discusión de las soluciones planteadas.


Sesión 2:



  • Presentación de conceptos clave relacionados con los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en los procesos técnicos.

  • Actividad en parejas: los alumnos deberán identificar ejemplos de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones que hayan observado en el desarrollo de procesos técnicos.

  • Puesta en común y discusión de los ejemplos encontrados.


Sesión 3:



  • Charla con un profesional del área técnica relacionada con la alimentación saludable.

  • Debate en grupos sobre la influencia de los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos en el ámbito de la alimentación.

  • Puesta en común de