Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo:

Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desconocimiento de la elaboración de cartas personales y biografías.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la elaboración de cartas personales


2. Lista de cotejo para evaluar la incorporación de recursos literarios en las biografías.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Motivación: Proyectar imágenes relacionadas con diferentes situaciones familiares, escolares y comunitarias y pedir a los alumnos que identifiquen las emociones que se reflejan en ellas.


• Planteamiento del problema: Desconocimiento de la elaboración de cartas personales y biografías.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en textos escritos.


• Actividad grupal: Análisis y discusión de ejemplos de cartas personales y biografías que contengan recursos literarios.


• Elaboración en parejas de una carta personal utilizando recursos li