Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Nivel: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos para ellos, o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Saludo y presentación.


2. Reflexión sobre la importancia de la escritura en la vida cotidiana y su relación con la igualdad de género y el pensamiento crítico.

Desarrollo:
3. Realización de una actividad de lluvia de ideas para identificar elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
4. Presentación de diferentes objetos o elementos (envases de productos, etiquetas, carteles, etc.) y análisis conjunto de los elementos escritos presentes en ellos.
5. Identificación de las letras y sus correspondientes sonidos vocálicos y consonánticos más usuales.
6. Realización de ejercicios prácticos de asociación de letras y sonidos mediante juegos interactivos y fichas de trabajo.

Cierre:
7. Reflexión final sobre la importancia de reconocer y comprender los elementos y convenciones de la escritura en la vida diaria.
8. Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

1. Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre las tareas asignadas.

Desarrollo:
2. Realización de actividades prácticas para reforzar la asociación de sonidos vocálicos y consonánticos con sus respectivas letras.
3. Creación de un pr