Introducción al tema y análisis del problema

Ana Lopez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)
Objetivo: Comprender la importancia de cuidar los ecosistemas y analizar el problema de la falta de recolección y tratamiento de la basura en la comunidad.



  • Inicio: Presentar a los alumnos la problemática de la falta de recolección y tratamiento de la basura en la comunidad. Motivar la discusión sobre casos concretos de contaminación ambiental y sus impactos en los ecosistemas.



  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la falta de recolección y tratamiento de la basura. Fomentar el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.



  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar los ecosistemas y el papel que cada uno puede desempeñar para contribuir a su regeneración y preservación. Plantear el PDA y explicar que a lo largo de las próximas sesiones trabajarán en encontrar soluciones al problema planteado.




Sesión 2: Investigación y análisis de soluciones (45 minutos)
Objetivo: Indagar y analizar posibles soluciones para reducir el exceso de basura en la comunidad.



  • Inicio: Presentar a los alumnos diferentes opciones y estrategias para reducir el exceso de basura, como el reciclaje, la compostera, la reutilización de objetos, entre otros. Realizar una pequeña encuesta para conocer las prácticas actuales de los alumnos en relación al manejo de la basura.



  • Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una opción o estrategia de reducción de basura para investigar más a fondo. Cada grupo deberá buscar información sobre cómo implementar dicha opción en la comunidad y sus posibles beneficios.



  • Cierre: Cada grupo deber