Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Sarain Escobar
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Objetivo (PDA): Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Limpiando nuestra comunidad, cuidamos nuestro entorno


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos mejorar la limpieza de nuestra comunidad?

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de comunidades limpias y sucias. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las diferencias y las causas de la suciedad en las comunidades.


Desarrollo:



  • Explicación de las categorías de análisis espacial: localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción.

  • Actividad en grupos: Los alumnos deberán identificar y analizar ejemplos de estas categorías en su comunidad en relación con la problemática de la limpieza.

  • Recolección de datos: Los grupos realizarán una salida a la comunidad para recoger información sobre la limpieza y los elementos que pueden influir en ella.


Cierre:



  • Discusión en plenaria: Los grupos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre las posibles causas y soluciones a la problemática de la limpieza.

  • Reflexión individual: Los alumnos redactarán una conclusión sobre la importancia de mantener limpio el entorno y su implicación en el estudio del espacio geográfico.


Sesión 2:


Inicio:



  • Breve recordatori