Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de patrones autodidactas en la Esc. Sec. José María Lafragua para la toma de decisiones conscientes para la vida.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las culturas indígenas y afrodescendientes presentes en la comunidad.


• Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad cultural de estas comunidades.

Desarrollo:

• Realizar una lectura de un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Analizar y destacar elementos artísticos presentes en el texto, como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.


• Explorar distintas formas de expresión artística, como la música, la danza, la pintura, la escultura, etc., que se relacionen con el texto leído.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una obra artística que refleje la cultura y los elementos del texto.

Cierre:

• Cada grupo presenta su obra artística a la comunidad escolar.


• Realizar una reflexión grupal sobre las formas de expresión de