El calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en 1º de Secundaria: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Tema: El calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con los conceptos aprendidos en clase sobre el calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos.

   
   



2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación oral sobre una práctica de consumo y su impacto en los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el calentamiento global y las prácticas de consumo que lo causan.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo afecta el calentamiento global a los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas?

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de calentamiento global y ciclos biogeoquímicos (carbono y nitrógeno).


• Análisis de las prácticas de consumo que han alterado estos ciclos (deforestación, quema de combustibles fósiles, uso de fertilizantes).


• Presentación de evidencia científica sobre los efectos de