Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Pera Cruz- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Gestión de emociones
Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
Rubrica de evaluación de la autobiografía: Incluirá criterios como uso de recursos literarios, expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, coherencia y cohesión del texto, ortografía y gramática.
Observación participante y registro de actitudes: Se asignarán puntos a los alumnos en función de su participación activa, respeto hacia los demás, capacidad para gestionar sus emociones durante el desarrollo de las actividades, entre otros aspectos relevantes.
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones y sentimientos ligados a la familia, la escuela y la comunidad.
- Presentación del proyecto comunitario: elaboración de una autobiografía que refleje los vínculos del alumno consigo mismo y su entorno.
Desarrollo:
- Explicación de los recursos literarios más comunes para expresar sensaciones, em