Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los estudiantes requieren apoyo en artes visuales.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de valoración de la expresión y relevancia del patrimonio cultural en las manifestaciones artísticas.


2. Cuestionario de retroalimentación sobre la adquisición de conocimientos y habilidades en artes visuales.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el patrimonio cultural de nuestra comunidad y cómo se refleja en las manifestaciones artísticas."


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y qué manifestaciones artísticas conocen que representen ese patrimonio.


• Introducir la problemática planteada: "Sabemos que muchos estudiantes requieren apoyo en artes visuales, y a través de este proyecto comunitario, buscaremos fortalecer esas habilidades mientras aprendemos sobre nuestro patrimonio cultural."

Desarrollo:

• Presentar imágenes y ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas que representen el patrimonio cultural de la comunidad, como murales, esculturas, danzas tradicionales, entre otros.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes elijan una manifestación artística y la represen