Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas

Ivan Francisco Romero
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas


Objetivo (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Conocer los cambios en su entorno


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de sensibilización: Observar fotografías antiguas y actuales del entorno cercano y comentar las diferencias.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles han sido los cambios en nuestro entorno a lo largo del tiempo y cómo se relacionan con nuestras actividades diarias?


Sesión 2 (Investigación y análisis):



  • Los estudiantes se organizan en grupos y realizan una investigación sobre los cambios en el entorno local a lo largo del tiempo.

  • Utilizando diferentes fuentes de información, como libros, internet o entrevistas a personas mayores, recopilan información sobre los ciclos agrícolas, festividades y actividades humanas cotidianas relacionadas con los cambios en la naturaleza.

  • Cada grupo presenta sus hallazgos y se genera una discusión en clase.


Sesión 3 (Análisis de temporalidad):



  • Introducción al concepto de temporalidad y su relación con los cambios en el entorno.

  • Los estudiantes trabajan en parejas y crean líneas de tie