Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Muestra seguridad y confianza en sus formas de ser, actuar, pensar e interactuar en la casa, escuela y comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a abordar de manera interdisciplinar: Desconocen los productos del maíz.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: Presentar a los alumnos la importancia de conocer y valorar su origen étnico, cultural y lingüístico, así como su pertenencia a un territorio. Explicar cómo estas características influyen en su identidad personal.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan aspectos de su origen étnico, cultural y lingüístico, así como elementos de su territorio.


• Aprendizaje servicio: Los alumnos investigarán y recopilarán información sobre elementos culturales y productos del maíz en su comunidad.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos sobre productos del maíz en su comunidad.


• Actividad: Realizar una exposición de los productos y explicar su importancia cultural y alimentaria.


• Aprendizaje servicio: Los alumnos elaborarán un pequeño folleto informativo sobre los productos del maíz en su comunidad para compartirlo con sus familias.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar los productos del maíz como parte de la identidad personal y cultural.


• Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos preparen una receta sencilla utilizando productos del maíz. F