Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

sofia leyva
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos


Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Las niñas y los niños no reconocen las letras ni saben escribir su nombre.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Identificar y expresar emociones a través de recursos gráficos personales.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre cómo se sienten hoy. Preguntar a los alumnos qué emociones han experimentado recientemente y cómo las expresaron.

  2. Presentación de recursos gráficos: Mostrar diferentes ejemplos de recursos gráficos, como marcas propias, símbolos y dibujos, que representen emociones. Invitar a los alumnos a analizar y comentar sobre ellos.

  3. Taller de creación: Proporcionar a los alumnos materiales artísticos como crayones, papel y pegatinas. Pedirles que representen una emoción que hayan experimentado recientemente utilizando los recursos gráficos. Pasear por el aula para brindar apoyo y orientación individual.

  4. Cierre: Invitar a los alumnos a compartir sus creaciones con el grupo y explicar la emoción que representan.


Sesión 2:


Objetivo: Reforzar la expresión de emociones a través de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si recuerdan las emociones que representaron y cómo lo hicieron.

  2. Presentación de lenguaje