Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

PDA: Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Deficiencia en la comprensión lectora y escritura en los tres grados.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española y su importancia para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Actividad motivadora: Lectura en voz alta de un texto literario que aborde temas relacionados con la familia, la escuela o la comunidad.


• Lluvia de ideas sobre las emociones, sentimientos e ideas que evocan en los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de diferentes recursos literarios: metáfora, simil, hipérbole, personificación, entre otros.


• Análisis y ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en textos proporcionados por el docente.


• Elaboración, de forma individual o en grupos, de una lista de recursos literarios aplicables a los temas de la familia, la escuela y la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de las listas de recursos literarios elaboradas por los alumnos.


• Reflexión sobre cómo estos recursos pueden ser utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en una autobiografía.


• Tarea: Elaborar una autobiografía utilizando al menos tres recursos literarios para ex