Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Plan de clase

Nombre del proyecto: ¡Organizando nuestra comunidad!

Nivel educativo: 3º de Primaria

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Aprender sobre coordinación y balance en inglés.

Enfoque transversal: Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajaremos en equipo para organizar nuestras actividades e información de forma adecuada.


• Actividad de motivación: realizar un juego de sopa de letras con palabras relacionadas a la organización y el trabajo en equipo.


• Introducir el concepto de textos discontinuos y su utilidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre formatos de organización que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.


• Actividad práctica: los alumnos formarán equipos y crearán un mural con diferentes formatos de organización que conozcan.

Sesión 2:

• Recordar los formatos de organización aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar diferentes situaciones-problema en las que los alumnos deberán organizar actividades e información utilizando diferentes formatos.


• Actividad práctica: los alumnos trabajarán en parejas para resolver las situaciones-problema y elegir el formato más adecuado en cada caso.

Sesión 3:

• Repasar los formatos de organización aprendidos hasta el momento.


• Introducir el concepto de coordinación y balance en inglés.


• Realizar una actividad de coordinación y balance en inglés util