Diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad

Jimena Garca
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Título: Diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad


Duración: 45 minutos


Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a trabajar: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

    • Anotar las respuestas en la pizarra.



  3. Desarrollo del problema (20 minutos):



    • Presentación de diferentes casos de jóvenes que pertenecen a distintos grupos sociales y culturales.

    • División de la clase en grupos pequeños y asignación de un caso a cada grupo.

    • Los grupos deberán analizar el caso asignado, identificar las características del grupo al que pertenece el joven y reflexionar sobre cómo influye en su identidad.

    • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.



  4. Reflexión y conclusión (10 minutos):



    • Puesta en común de las conclusiones de los diferentes grupos.

    • Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles y de respetar las formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

    • Cierre de la sesión.




Sesión 2:


Título: Conoce tu identidad y uso de valores en la sociedad


Duración: 45 minutos


Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en