Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Conocer cómo los NNA dentro de sus acciones lúdicas practican diferentes tipos de juegos sin conocer su significado ni a qué grupo pertenecen.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para conocer a los alumnos.


• Planteamiento del problema a través de una pregunta: ¿Cuáles son los diferentes tipos de juegos que practican en su vida cotidiana?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Presentación de diferentes tipos de juegos y su importancia.


• Asignación de equipos de trabajo.


• Realización de una actividad en grupo donde los alumnos deberán identificar los diferentes tipos de juegos que practican y realizar una breve descripción de cada uno.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas obtenidas por los equipos.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y comprender los diferentes tipos de juegos.


• Tarea: Investigar sobre la historia y reglas de un juego tradicional y presentar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre juegos tradicionales.


• Comentario y discusión sobre las características y reglas de los juegos presentados.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia del pensamiento estratégico en los juegos.


• Realización de un