"La necesidad de una historia inclusiva: los albores de la humanidad y las aportaciones de las mujeres"

Plan de clase

Título de la clase: "La necesidad de una historia inclusiva: los albores de la humanidad y las aportaciones de las mujeres"

Grado: 1° de Secundaria
Asignatura: Historia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Incorporar la problemática de la falta de identidad.

Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Estrategia de inclusión e interculturalidad crítica:

• Fomentar la participación activa de todos los estudiantes, incluyendo a aquellos con necesidades educativas especiales.


• Incluir referencias culturales diversas que reflejen la pluralidad de aportaciones de diferentes grupos humanos a lo largo de la historia.


• Fomentar el respeto y la valoración de las aportaciones tanto de hombres como de mujeres.

Sesión 1

Inicio:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los primeros pueblos antiguos del mundo.


2. Presentar el caso del Hombre de Tepexpan como un hallazgo arqueológico relevante para comprender los orígenes de la humanidad.


3. Plantear el problema: ¿Qué información nos proporciona el caso del Hombre de Tepexpan sobre los pueblos antiguos del mundo y cómo podemos incluir las aportaciones de las mujeres en la historia?

Desarrollo:

1. Formar grupos de trabajo de 4 o 5 estudiantes.


2. Proporcionar a cada grupo material de investigación (textos, imágenes, videos) sobre el Hombre de Tepexpan y los pueblos antiguos del mundo.


3. Pedir a los grupos que investiguen sobre las características de los pueblos anti