Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Sesión 1 (Introducción al tema):

• Duración: 45 minutos


• Actividad: Iniciar la clase con una pregunta guía: ¿Qué entendemos por multiplicación y división? Permitir que los estudiantes compartan sus ideas y conocimientos previos.


• Presentar una definición clara de multiplicación y división, utilizando ejemplos concretos.


• Realizar ejercicios de multiplicación y división con números de una cifra, resaltando la relación entre ambas operaciones.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes a través de preguntas y ejemplos interactivos.

Sesión 2 (Repertorio multiplicativo de factores de una cifra):

• Duración: 45 minutos


• Actividad: Utilizar materiales concretos (como fichas o bloques) para que los estudiantes construyan su repertorio multiplicativo.


• Realizar ejercicios prácticos en los cuales los estudiantes utilicen su repertorio multiplicativo para resolver multiplicaciones y divisiones.


• Promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes, para que compartan estrategias y soluciones.

Sesión 3 (Resolución de problemas):

• Duración: 45 minutos


• Actividad: Presentar a los estudiantes problemas matemáticos que involucren multiplicaciones y divisiones.


• Guiar a los estudiantes en la identificación de la información relevante en el problema, así como en la selección de la operación adecuada.


• Fomentar el pensamiento crítico al pedir a los estudiantes que justifiquen sus respuestas y expliquen sus estrategias de resolución.

Sesión 4 (Aplicación en situaciones reales):

• Duración: 45 minutos


• Actividad: Presentar a los estudiantes situaciones reales en las cuales se req