Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Tema: Reconoce los cambios en su entorno

Objetivo (PDA): Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales en los que nos encontramos. ¿Alguna vez han notado cambios en su entorno?"


• Planteamiento del problema: "Imaginemos que volvemos a la escuela después de unas vacaciones y notamos que algo ha cambiado en nuestro entorno. ¿Qué podríamos hacer para descubrir qué ha cambiado y por qué?"


• Discusión en grupos pequeños: los alumnos discuten y comparten sus ideas sobre cómo descubrir los cambios en su entorno.


• Puesta en común: los grupos comparten sus ideas con toda la clase y se elabora una lista de posibles estrategias para descubrir los cambios.

Sesión 2 (Investigación):

• Actividad de investigación: los alumnos se dividen en grupos y salen al entorno escolar para investigar los cambios que han ocurrido. Pueden tomar fotografías, hacer dibujos o recopilar información sobre los cambios que encuentren.


• Regreso al aula: los grupos comparten sus hallazgos con el resto de la clase y se genera una discusión sobre los cambios encontrados. ¿Por qué creen que ocurrieron esos cambios? ¿Cómo se sienten al ver que su entorno ha cambiado?

Sesión 3 (Análisis):

• Análisis de los cambios: en grupos, los alumnos analizan